{"id":742,"date":"2021-12-01T10:00:00","date_gmt":"2021-12-01T13:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.filhosemfila.com.br\/?p=742"},"modified":"2021-12-15T09:59:51","modified_gmt":"2021-12-15T12:59:51","slug":"a-robotica-desenvolve-habilidades-nos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.filhosemfila.com.br\/index.php\/2021\/12\/01\/a-robotica-desenvolve-habilidades-nos-alunos\/","title":{"rendered":"A rob\u00f3tica desenvolve habilidades nos alunos"},"content":{"rendered":"\n

A metodologia ajuda a aprimorar compet\u00eancias e habilidades essenciais como racioc\u00ednio l\u00f3gico, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, concentra\u00e7\u00e3o e criatividade<\/em><\/p>\n\n\n\n

Na escola, a rob\u00f3tica mescla materiais n\u00e3o estruturados, como sucatas, e kits de montagem, programados e controlados por placas, que permitem o funcionamento dos equipamentos.<\/p>\n\n\n\n

Muito mais do que construir um rob\u00f4, com esta metodologia, acima de tudo, os alunos desenvolvem o racioc\u00ednio l\u00f3gico, a criatividade, o protagonismo e o trabalho em equipe<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o, neste processo, eles utilizam a tecnologia com planejamento e sabedoria, que auxilia na concentra\u00e7\u00e3o e foco nos resultados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEla \u00e9 uma excelente aliada nestes quesitos, agregando in\u00fameras \u00e1reas do conhecimento como ci\u00eancias, matem\u00e1tica, engenharia e artes fazendo com que o aluno seja protagonista no seu processo de aprendizagem\u201d, afirma Evandro Kafka, founder e CEO do Clube da Rob\u00f3tica, um espa\u00e7o dedicado para os processos de fabrica\u00e7\u00e3o digital.<\/p>\n\n\n\n

O mais importante a saber \u00e9 que esta aprendizagem faz parte do conceito chamado Educa\u00e7\u00e3o Maker<\/a><\/strong>, que transforma os espa\u00e7os de ensino em locais para a experimenta\u00e7\u00e3o, criatividade e pr\u00e1tica do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Teroria<\/h4>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o Maker, que vem do ingl\u00eas fazer, \u00e9 um modo de aprendizagem composto pela experimenta\u00e7\u00e3o, no qual o aluno \u00e9 o protagonista de sua aprendizagem. <\/p>\n\n\n\n

Muitos te\u00f3ricos de ensino-aprendizagem do cognitivismo defendem o ensino pelo m\u00e9todo \u201cm\u00e3o na massa\u201d. Piaget defende que a experi\u00eancia como um dos est\u00e1gios necess\u00e1rios para construir conhecimentos”, comenta Evandro. <\/p>\n\n\n\n

No entanto, Papert diz que \u00e9 necess\u00e1rio passar por desafios n\u00e3o estabelecidos para que o sujeito crie sua aprendizagem a partir de suas habilidades. J\u00e1 Paulo Freire defende que a experimenta\u00e7\u00e3o deve despertar a curiosidade do aluno. <\/p>\n\n\n\n

“Consequentemente, a Educa\u00e7\u00e3o Maker garante a criatividade, racioc\u00ednio l\u00f3gico para resolu\u00e7\u00e3o de problemas reais, proatividade, curiosidade e, com a rob\u00f3tica, aprender uma nova linguagem\u201d, afirma Evandro. <\/p>\n\n\n\n

Benef\u00edcios<\/h4>\n\n\n\n

Certamente, a rob\u00f3tica tamb\u00e9m pode ser fonte de engajamento dos estudantes em busca de uma profiss\u00e3o, j\u00e1 que o setor, ent\u00e3o, \u00e9 considerado o futuro.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, j\u00e1 est\u00e1 presente em diversos segmentos no mundo, sendo um dos principais fatores de alta produtividade e baixo desemprego. <\/p>\n\n\n\n

Para se ter ideia, a Cor\u00e9ia do Sul que possui o maior n\u00famero de rob\u00f4s por trabalhadores, tem um dos menores \u00edndices de desemprego mundial e a quantidade de trabalhadores bra\u00e7ais s\u00e3o quase inexisstentes. Com isso, os empregos gerados s\u00e3o de alta qualidade e grande valor agregado.<\/p>\n\n\n\n

Kafka, no entanto, mostra que esta nova realidade pode se tornar a vertente profissional dos alunos. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA rob\u00f3tica no ambiente escolar \u00e9 a porta de entrada para as crian\u00e7as deixarem de serem somente consumidoras e passem tamb\u00e9m a produzir a tecnologia tanto presente no seu dia a dia. Ao desenvolver seus primeiros c\u00f3digos e prot\u00f3tipos acabam se ambientando e criando solu\u00e7\u00f5es com a rob\u00f3tica. Tudo isso desperta a curiosidade, sendo, muitas vezes, o start<\/em> para a crian\u00e7a estar mais ligada a essa \u00e1rea no seu futuro\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n

Futuro profissional<\/h4>\n\n\n\n

Edouard Mekahalian, diretor geral da KUKA Roboter do Brasil, uma das maiores fabricantes de rob\u00f4s do mundo, diz que a rob\u00f3tica escolar e industrial possuem certa rela\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA rob\u00f3tica que se ensina no ambiente escolar trata mais sobre a conceitua\u00e7\u00e3o da rob\u00f3tica, como ela surgiu e as caracter\u00edsticas do que algum equipamento rob\u00f3tico. Desta forma, um conjunto de informa\u00e7\u00f5es para o aluno entender o que \u00e9 a rob\u00f3tica em termos gerais. Algumas escolas t\u00eam equipamentos em laborat\u00f3rio, que permite que o aluno tenha, al\u00e9m do conhecimento, a pr\u00e1tica. Portanto, as escolas que unem estas duas coisas permitem que os estudantes saiam da institui\u00e7\u00e3o de ensino com fundamentos bem avan\u00e7ados, assim sendo, eles podem fazer uso deste conhecimento em ambiente profissional\u201d, finaliza o executivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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